Los post originales recibidos y publicados como artículos en la sección Entradas de Aula Magna 2.0. Revistas Científicas de Educación en Red han sido revisados, evaluados y aceptados para su publicación en este blog científico (ISSN: 2386-6705) por el equipo editorial.
La periodicidad de publicación es semanal, habitualmente todos los viernes, a excepción de los periodos académicos vacacionales. Cada post publicado en la sección Entradas forma parte del repositorio anual de publicación de Aula Magna 2.0, que se compone de un volumen por año.
2024. Volumen 10.
400. Guitert Catasús, Montse (2024). El papel del docente en la colaboración en red. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://cuedespyd.hypotheses.org/16736
399. Olea, Isabel; Sánchez-García, Sandra y Yubero-Jiménez, Santiago (2024). Editar ciencia: ¿qué perfiles profesionales necesitan las revistas científicas? Aula Magna 2.0 [Blog]. https://doi.org/10.58079/12gcd
398. Valdivia Vizarreta, Paloma (2024). Transformar Internet desde la universidad: metodologías feministas y decoloniales. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://doi.org/10.58079/12f5k
397. Martínez-Garrido, Cynthia (2024). Revisando los 10 artículos más leídos en REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://doi.org/10.58079/12djd
396. García Ruiz, María José; Espejo Villar, Lourdes Belén y Ramón Ruiz, Guillermo (2024). Humanismo, educación y mundo editorial. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://doi.org/10.58079/12bvm
395. Martínez-Domingo, José Antonio; Romero-Rodríguez, José María; Fuentes-Cabrera, Arturo., & Aznar-Díaz, Inmaculada. (2024). Los influencers y su papel en la educación. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://doi.org/10.58079/12amr
394. Villa Turpín, Isabel María y Gallego Verdi, Sabrina (2024). La inclusión en el sistema educativo español. Una mirada hacia los hitos conseguidos. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://doi.org/10.58079/129oy
393. Comet-Donoso, Miriam (2024). Aplicación de la metodología feminista en la elaboración de un cuestionario: una reflexión metodológica. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://doi.org/10.58079/124nv
392. Guàrdia Ortiz, Lourdes y Maina, Marcelo (2024). El futuro del diseño del aprendizaje: aprovechando la IA para fomentar la participación de los estudiantes y personalizar las experiencias educativas. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://doi.org/10.58079/123te
391. Olmedo-Moreno, Eva María (2024). Los micro vídeos como herramienta futura en la comunicación científica: un caso de innovación editorial en la Revista RELIEVE. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://doi.org/10.58079/121va
390. Martín Lucas, Judith (2024). Navegando en aguas inexploradas: la teoría de la educación ante la IA. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://doi.org/10.58079/120f3
389. Fernández Rey, Elena (2024). El desarrollo de las competencias de gestión de la carrera: Modelo CAREERS. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://doi.org/10.58079/11yam
388. Arteaga-Martínez, Blanca (2024). Un debate: La transferencia del conocimiento ¿cómo se difunde mejor? Aula Magna 2.0 [Blog]. https://doi.org/10.58079/11we6
387. Pena Garrido, Mario (2024). Salud mental, violencia y competencias emocionales durante la adolescencia en el contexto educativo. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://doi.org/10.58079/11vbd
386. Parra-González, M.ª Elena, García Vita, María del Mar y Barrero Fernández, Beatriz (2024). Desarrollo profesional e innovación: cuestiones para la formación del profesorado. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://doi.org/10.58079/11tkn
385. Llanes Ordoñez, Juan y Malik Liévano, Beatriz (2024). Orientación a lo largo de la vida: la ecojusticia como elemento clave para el desarrollo de proyectos vitales. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://doi.org/10.58079/11s25
384. López Regalado, Óscar; Núñez-Rojas, Nemecio; López Gil, Oscar Rafael, & Sánchez-Rodríguez, José (2024). Análisis del uso de la inteligencia artificial en la universidad. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://doi.org/10.58079/11r1k
383. Hernández-Sellés, Núria; Muñoz-Carril, Pablo César y González Sanmamed, Mercedes (2024). El aprendizaje colaborativo mediado por la tecnología: hacia una educación humanista frente a los retos de la sociedad digital. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://doi.org/10.58079/11psv
382. Gómez-Trigueros, Isabel María y Bustamante, Carolina (2024). Competencia digital, TPACK y ética tecnológica: retos para la Sociedad de la Información y el Conocimiento (SIC). Aula Magna 2.0 [Blog]. https://doi.org/10.58079/11oms
381. Cremades-Andreu, Roberto; Lage-Gómez, Carlos; Campollo-Urkiza, Arantza y Hargreaves, David J. (2024). ¿Te has preguntado que implicaciones tiene en los jóvenes de hoy en día la música que escuchan?. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://doi.org/10.58079/11nrd
380. Lorenzo Álvarez, Carolina (2024). Impacto de la polarización afectiva sobre la percepción y comprensión del feminismo en España y el acceso de mujeres a la política. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://doi.org/10.58079/10svs
379. Guiral, Claudia y Murillo, F. Javier (2024). Una mirada local a las causas de la segregación escolar. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://doi.org/10.58079/wb6p
378. De-Juanas Oliva, Ángel y Galán-Casado, Diego (2024). El papel emergente de la Inteligencia Artificial en la Pedagogía Social. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://doi.org/10.58079/w8sq
377. Puiggali Allepuz, Juan; Tesouro Cid, Montse y Felip Jacas, Nuria (2024). El proyecto de dirección (PdD) desde el punto de vista de los/las profesionales de la educación. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://doi.org/10.58079/w7rt
376. Ruiz-Corbella, Marta y Galán, Arturo (2024). Nuevas editoriales bajo sospecha y su impacto en la acreditación de catedráticos. ¿Ciencia o negocio? El caso de MDPI en Educación. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://doi.org/10.58079/w63w
375. Sánchez-García, Sandra y Olea, Isabel (2024). (2024, 28 marzo). CRediT, la taxonomía que identifica las contribuciones personales en las publicaciones científicas. Aula Magna 2.0. [Blog]. https://doi.org/10.58079/w4bb
374. Gutiérrez-Pérez, Bárbara Mariana (2024, 22 marzo). Renaturalización identitaria: el vínculo entre los entornos naturales y la formación de las identidades. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://doi.org/10.58079/w2vw
373. García Martínez, Alejandro N.; y Pujol, Francesc (2024, 15 marzo). ¿En qué consiste integrar la inteligencia artificial generativa en el aprendizaje?. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://doi.org/10.58079/w0xi
372. García Ruiz, María José; Espejo Villar, Lourdes Belén y Ramón Ruiz, Guillermo (2024, 8 marzo). La Inteligencia Artificial, las editoriales y la espiritualidad. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://doi.org/10.58079/vzrl
371. Bozu, Zoia; Rubio, María José, & Calduch, Isaac (2024, 1 marzo). ¿El Trabajo Final de Grado (TFG) contribuye a mejorar la empleabilidad de nuestro estudiantado? Aula Magna 2.0 [Blog]. https://doi.org/10.58079/vxy9
370. Díaz-Roncero Canales, Alberto; Gallego Verdi, Sabrina y Larra Sierra, Miguel Ángel (2024, 16 febrero). Plurilingüismo: De la terminología a la práctica docente. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://doi.org/10.58079/vuyk
369. Martínez-Garrido, Cynthia (2024, 9 febrero). Análisis de la colaboración científica entre grupos de investigación. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://doi.org/10.58079/vsxb
368. Martínez Abad, Fernando (2024, 2 febrero). Medida del rendimiento académico en las evaluaciones PISA: luces y sombras. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://doi.org/10.58079/vqp0
367. Sánchez-Santamaría, José y Aliaga, Francisco M. (2024, 26 enero). Sexenio de Investigación 7.2.: un enfoque de evaluación que conjuga evidencias de progreso científico, impacto social y Open Science. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://doi.org/10.58079/voll
366. López Martín, Esther (2024, 19 enero). Inteligencia artificial generativa en la publicación científica: potencialidades, implicaciones y limitaciones. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://doi.org/10.58079/vmow
365. Morales Méndez, Ginés y del Cerro Velázquez, Francisco (2024, 12 enero). Transformando el aprendizaje inmersivo a través del binomio Inteligencia Artificial-Realidad Aumentada. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://doi.org/10.58079/vkxw
364. Olmedo-Moreno, Eva María; Carmona-Rodríguez, Carmen y Tierno-García, Juana M. (2024, 5 enero). Inteligencia artificial (IA), educación y sociedad. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://doi.org/10.58079/vjr1
2023. Volumen 9.
363. Higueras-Rodríguez, Lina; López-Alcarria, Abigail y Medina-García, Marta (2023). Escenarios organizativos del currículum para el desarrollo profesional docente: claves para la mejora del proceso de enseñanza. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://cuedespyd.hypotheses.org/14546
362. Santiago, Andrés (2023). Novedades en el depósito de datos de investigación. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://cuedespyd.hypotheses.org/14509
361. Carabantes, David; González Geraldo, José L. y Jover, Gonzalo (2023). ¿Quién vigila a los vigilantes? El caso de ChatGPT como evaluador de artículos en revistas especializadas. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://cuedespyd.hypotheses.org/14407
360. Llorens-Largo, Faraón; Vidal, Javier, y García-Peñalvo, Francisco José (2023). Ya llegó, ya está aquí, y nadie puede esconderse: La inteligencia artificial generativa en educación. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://cuedespyd.hypotheses.org/14389
359. Romero Carbonell, Marc (2023). Diseño Universal del Aprendizaje en Entornos Híbridos y en Línea en Educación Superior: ¿Qué Implica para el Profesorado?. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://cuedespyd.hypotheses.org/14367
358. Redondo Duarte, Sara (2023). Oportunidades y desafíos del uso de Chat GPT en educación superior. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://cuedespyd.hypotheses.org/14349
357. Romero-Iribas, Ana y Camilli-Trujillo, Celia (2023). Una escala de amistad de carácter para jóvenes, un artículo en REP. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://cuedespyd.hypotheses.org/14291
356. Perochena González, Paola (2023). Trazabilidad en la ciencia y la cultura en la era digital. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://cuedespyd.hypotheses.org/14267
355. Sánchez-López, Iván (2023). “El gran fiasco de las pantallas en la educación” – o viceversa -. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://cuedespyd.hypotheses.org/14186
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353. Ruiz-Corbella, Marta (2023). ¿Te preocupan tus artículos no citados? El peso de la ciencia invisible. Aula Magna 2.0. [Blog]. https://cuedespyd.hypotheses.org/14073
352. Yubero Jiménez, Santiago y Sánchez García Sandra (2023). ¿Puede la lectura de un álbum infantil prevenir contra el acoso? Aula Magna 2.0. [Blog]. https://cuedespyd.hypotheses.org/14006
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350. García Ruiz, María José, Espejo Villar, Lourdes Belén, Ramón Ruiz, Guillermo y Oria Segura, María Rosa (2023). Postmodernismo, Agenda 2030 y autonomía editorial. Aula Magna 2.0. [Blog]. https://cuedespyd.hypotheses.org/13951
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348. Gallego Verdi, Sabrina (2023). La hipótesis nula y el sesgo de selección en la investigación educativa. Aula Magna 2.0. [Blog]. https://cuedespyd.hypotheses.org/13886
347. Martínez-Garrido, Cynthia (2023). Perfiles y funciones de los/as Editores/as de revistas científicas en Educación. Aula Magna 2.0. [Blog]. https://cuedespyd.hypotheses.org/13848
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345. Caro Valverde, María Teresa (2023). La didáctica de la argumentación multimodal: necesidad social urgente. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://cuedespyd.hypotheses.org/13739
344. Sánchez-Santamaría, José y Olmedo Moreno, Eva (2023). El Despertar de la Inteligencia Artificial: Implicaciones para la Competencia Investigadora en Educación. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://cuedespyd.hypotheses.org/13719
343. Galán, Arturo (2023). Efectos perniciosos de la política de evaluación de la producción científica: ¿una oportunidad para retomar la ética en la Ciencia?. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://cuedespyd.hypotheses.org/13641
342. Dolores Castro, María; María Mallo, Marta y Belmonte, Isabel (2023). Un análisis de las competencias mejor valoradas por los egresados universitarios de Ciencias de la Educación. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://cuedespyd.hypotheses.org/13611
341. Martínez, Miquel; Esteban, Marta B., y Oraison, Mercedes (2023). Educación, esferas de participación y ciudadanía. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://cuedespyd.hypotheses.org/13538
340. Ruedas Caletrio, Jesús (2023). Adolescencia y Educación. Control parental ante los riesgos en Internet. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://cuedespyd.hypotheses.org/13511
339. Saura, Geo. (2023). Nuevas formas, nuevos actores y nuevas dinámicas de la privatización digital en educación. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://cuedespyd.hypotheses.org/13444
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336. Pedró, Francesc (2023). La plataformización de la educación superior: desafíos e implicaciones. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://cuedespyd.hypotheses.org/13269
335. García-Martínez, Inmaculada; Fernández-Batanero, José María; Fernández-Cerero, José; León, Samuel P (2023). La inteligencia artificial y las ciencias computacionales sobre el rendimiento estudiantil: Revisión sistemática y meta-análisis. Aula Magna 2.0 [Blog]. https://cuedespyd.hypotheses.org/13149
334. Corominas Rodríguez, Elsa; Madrid Gari, Carlos (2023). Edición académica: debates urgentes. Conferencia de Elea Giménez de Toledo (CSIC). Aula Magna 2.0 [Blog]. https://cuedespyd.hypotheses.org/13116
333. Moreno, Juan Manuel (2023). La construcción de políticas educativas basada en evidencia: ¿Qué papel han jugado los organismos internacionales? Aula Magna 2.0 [Blog]. https://cuedespyd.hypotheses.org/13075
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2022. Volumen 8.
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