Estudios sobre Educación tiene un nuevo número
La revista Estudios sobre Educación acaba de publicar un nuevo número, el volumen 36 de este año 2019. Este número lo componen 7 artículos que abordan temas diversos, entre los que destacan el trabajo por rincones en educación infantil, estilos de aprendizaje, victimización escolar, fracaso escolar, hábito lector del alumnado de Educación Primaria, entre otros.
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La Revista Española de Pedagogía (REP) tiene un nuevo número
La Revista Española de Pedagogía ha publicado el número 277 (vol. 77) correspondiente a 2019. Las nueve contribuciones que se incluyen en este interesante número se centran -entre otros temas- en la creatividad y el diálogo intercultural, hábitos para el aprendizaje, el desarrollo de la filosofía de la educación, rendimiento en ciencias y otras variables desde PISA 2015, apoyo social e implicación del alumnado, etc.
A continuación se aporta el sumario de este número
Nuevo número de Revista de Investigación Educativa
Por Javier Pérez Cusó. Difusión y Comunicación. Revista de Investigación Educativa
Comunicamos la reciente publicación del primer número de 2019 de la Revista de Investigación Educativa (RIE), compuesto por un total de quince artículos que muestran diferentes trabajos de investigación en diversos tópicos de interés educativo: evaluación del profesorado, tutoría, empleabilidad del alumnado universitario, exclusión e inclusión educativa, rendimiento académico, abandono escolar, inteligencia emocional, elecciones vocacionales, etc.
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Por Rosabel Roig-Vila
Directora de NAER-Journal of New Approaches in Educational Research
Universidad de Alicante
Puntual a su cita, el pasado día 15 de enero vio la luz el nuevo número (Vol. 8 núm. 1) de la revista Journal of New Approaches in Educational Research (NAER), editada en la Universidad de Alicante por la profesora Rosabel Roig-Vila y cuyo editor ejecutivo es Santiago Mengual-Andrés (Universitat de València).
IX Congreso Internacional de Filosofía de la Educación – CIFE 2019
“Perspectivas actuales de la condición humana y la acción educativa”. 11-13 de septiembre de 2019, Universidad de Sevilla
Desde 1988, se viene convocando ininterrumpidamente el Congreso Internacional de Filosofía de la Educación, con el objetivo de reunir a los miembros de la comunidad académica, profesores y estudiantes, y a reconocidos especialistas en este campo procedentes de diferentes países, para debatir en torno a temas educativos de plena actualidad, desde una perspectiva filosófica.
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Estrenamos el 2019: Educación XX1 publica el primer número del volumen 22
Por Marta Ruiz Corbella. Editora de Educación XX1 y de Aula Magna 2.0
Fiel a su cita, Educación XX1 ya ha publicado el primer número del volumen 22 correspondiente al 2019. En él se reúnen 18 artículos firmados por 42 autores y autoras procedentes de 17 universidades del estado español y 3 latinoamericanas.
El eje principal sigue siendo las instituciones de educación superior abordando investigaciones sobre la evaluación de los aprendizajes, la formación inicial del profesorado de Secundaria, el desarrollo de la inteligencia emocional en esta etapa, la responsabilidad social universitaria, la tutoría universitaria, y un largo etcétera. Ahora, también se incluyen temas de interés actual como es la Formación Profesional Dual o el problema del abandono escolar.
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XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa: Investigación comprometida para la transformación social
AIDIPE 2019
Este próximo año el XIX CONGRESO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: INVESTIGACIÓN COMPROMETIDA PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL (AIDIPE 2019) que tendrá lugar los días 19,
20 y 21 de junio de 2019, se celebrará en la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid (Madrid, España).
9ª Conferencia internacional sobre revistas de ciencias sociales y humanidades (CRECS 2019)
Se ha convocado la 9ª Conferencia internacional sobre revistas de ciencias sociales y humanidades (CRECS 2019), organizada por la revista El profesional de la información, la Fundación Dialnet de la Universidad de la Rioja y el Grupo Thinkepi. Se celebrará en Logroño, los días 9 y 10 de mayo de 2019 (8 de mayo, talleres).
