Nos es grato informaros de la publicación del primer número del año 2022 de Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria.
En este número cabe resaltar por la unidad de sus temas en torno a la Teoría de la Educación un conjunto de artículos a cargo de los profesores Oliverio, S.T. Siegel y Biesta, Higgins y Meirieu.
Posteriormente se publican análisis pedagógicos sobre competencia global (Sanz, Orozco y Toma), violencia y acoso (Millán y Caro), identidad narrativa (Moreno y Vila), educación democrática en infantil (Gajardo y Torrego), centros educativos transfronterizos (Milheiro, García-Docampo, Marques y Lorenzo-Moledo), gamificación (Prieto) y métodos centrados en el estudiante (Barboyon y Gargallo).
En la sección de recensiones cabe destacar, por un lado, un conjunto de novedades también sobre Teoría de la Educación a cargo de los profesores Puig Rovira -con comentario de Vicent Gozálvez-, la recuperación de un texto de Guardini y uno más de Vila Merino, Sierra Nieto y Martín Solbes y, por otro, las últimas publicaciones de Ahedo, Fuentes y Caro, López Herrerías, Miller y Begon y L’Ecuyer.
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El nuevo número de la Revista Complutense de Educación incluye 17 artículos que abordan temas como: tecnología educativa, atención a la diversidad, calidad educativa o consecuencias educativas de la COVID-19.
La revista Bordón. Revista de pedagogía nos presenta la llamada a un número monográfico titulado “Educación STEM: laboratorios virtuales y remotos para el aprendizaje científico”, coordinado por los profesores 
