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La didáctica de la argumentación multimodal: necesidad social urgente

Por María Teresa Caro Valverde

Profesora Titular del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Universidad de Murcia

 Palabras clave: RED, argumentación, multimodalidad, discurso crítico, intertextualidad

Mucha erística, poca heurística

Hoy es habitual ver en televisión mesas de debate sobre polémica política cuyas alas, en lugar de moderarse con civismo, se despluman mutuamente defendiendo lo suyo y ofendiendo lo ajeno. Escasean la cortesía, las hipótesis plausibles, las garantías probadas y, sobre todo, la contraargumentación correcta. El televidente se acostumbra a consumir programas donde la erística expulsa a la heurística del escenario comunicativo.

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