¡Nos leemos en Septiembre!

El equipo editorial de Aula Magna 2.0 quiere agradecer con estas líneas el interés y la confianza que autores y seguidores nos continúan ofreciendo cada curso académico, y más en este tiempo de incertidumbre que estamos viviendo, porque sin ellos este consorcio de revistas no tendría razón de ser.

Queremos felicitar especialmente a todos los equipos editoriales, y damos la bienvenida de manera pública a las nuevas incorporaciones (que os presentaremos oficialmente en el mes de Septiembre), porque su trabajo en este tiempo ha sido optimista, constante y constructivo.

Aprovechamos estas líneas para desearos un periodo estival lleno de momentos felices. El blog retomará su actividad a partir del 1 de septiembre.

Pero no queremos marcharnos sin recordar la actividad pendiente de nuestras revistas, para que podáis incluir en vuestras agendas.

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Call for Papers. Competencias digitales en Educación para los ciudadanos del siglo XXI

¿Qué es lo que funciona? ¿Qué tiene que ocurrir? ¿Qué hemos aprendido del uso de las tecnologías durante la pandemia de coronavirus?
La pandemia de coronavirus COVID-19, ha brindado la oportunidad de examinar nuestra comprensión de las oportunidades y los desafíos que ofrecen las TIC para apoyar el funcionamiento de todos los aspectos de las sociedades y de investigar las prácticas innovadoras en las que han resultado.
El cierre de instituciones educativas ha obligado a cambiar radicalmente las prácticas de los profesores y de las sociedades en cuanto al uso de las TIC para apoyar la enseñanza, el aprendizaje, las relaciones sociales y el trabajo en muchos sectores.
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Congreso Internacional EDUTEC

Nuestros compañeros de Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, nos hacen llegar la convocatoria del Congreso Internacional EDUTEC es una iniciativa de EDUTEC (Asociación para el desarrollo de la Tecnología Educativa y de las Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación) que en su XXIII edición se celebrará en la Universidad de Málaga los días 28, 29 y 30 de octubre de 2020 bajo el lema La Tecnología como eje del cambio metodológico.

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Llamada monográfico Ocnos

Monográfico/Special Issue Ocnos: 

Prácticas literarias digitales: leer, escribir y conversar de literatura en línea/Digital literary practices: online read, write and chat about literature

Editores invitados/Guest Editors:

Daniel Cassany (Universidad Pompeu Fabra)

Cristina Aliagas (Universidad Autónoma de Barcelona)

Articles subbmission deadline: 30 June 2020.

Articles publication dates: 25-31 January 2021.

La diseminación de internet como un espacio de socialización y creación ha provocado cambios relevantes en las prácticas literarias más allá de la mera digitalización de la literatura de élite, con la proliferación de varios artefactos de lectura (móviles, tabletas, apps, etc.), facilidades de autopublicación (Amazon, blogs, whattpad, etc.) y nuevas redes de comentario y crítica (Goodreads, foros literarios, etc.). Muchos jóvenes aprovechan espacios y herramientas de la web 2.0 para desarrollar sus intereses lectores “al margen de la ley”, con sus prácticas letradas, formatos y recursos lingüísticos y narrativos más allá del canon literario, de una lengua materna particular o de los valores sociales o estéticos convencionales.

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Nuevo #CfP de RIED: Evaluación de la educación digital…

Revista Iberoamericana de Educación a Distancia. RIED convoca un número monográfico bajo el tema «Evaluación de la educación digital y digitalización de la evaluación«.

Los coordinadores del Monográfico son Elena Barberà Gregori (UOC) y Cristóbal Suárez-Guerrero (Universidad de Valencia). 

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#CfP Número monográfico: “Innovación educativa”

Volumen 19, Número 4, Octubre de 2021

Número monográfico: “Innovación Educativa”

Coordinación: Rodrigo J. García Gómez (Consejería de Educación y Juventud de la Comunidad de Madrid) y Juan Manuel Escudero Muñoz (Universidad de Murcia)

REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación invita a profesionales relacionados con la educación, docentes, investigadores, administradores, a presentar artículos inéditos para el número monográfico del volumen 19, número 4, dedicado a “Innovación educativa” que se publicará en octubre de 2021. 

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Call for papers: The future learning environment, pedagogical and technological perpsectives

International Journal of Educational Technology in Higher Education convoca un call for paper sobre «The future learning environment, pedagogical and technological perspectives».

Editores invitados: 

Simon K.S. Cheung, The Open University of Hong Kong
Lam For Kwok, City University of Hong Kong
Kongkiti Phusavat, Kasetsart University

Harrison Yang, SUNY Oswego, USA

Plazo de presentación: 15 de julio de 2020.

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Call for papers de RIED: «Tecnologías avanzadas: afrontando el reto educativo de la innovación»

Call for papers de RIED: «Tecnologías avanzadas: afrontando el reto educativo de la innovación».

Revista Iberoamericana de Educación a Distancia. RIED convoca un número monográfico bajo el tema ‘Tecnologías avanzadas: afrontando el reto educativo de la innovación».

Los coordinadores del Monográfico son Paz Prendes Espinosa, de la Universidad de Murcia, y Fernando Cerdán Cartagena de la Universidad Politécnica de Cartagena

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Call for papers (REP): «Dominio del tiempo y desarrollo personal y social»

Call for papers de la Revista Española de Pedagogía: «Dominio del tiempo y desarrollo personal y social»

Compartimos por este medio la convocatoria de originales para un número monográfico de la Revista Española de Pedagogía sobre «Dominio del tiempo y desarrollo personal y social». 

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Call for paper de REICE «Autonomía pedagógica»

Reice, Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación ha convocado un número monográfico con el tema «Autonomía pedagógica», coordinado por Mª Antonia Casanova* (Universidad Camilo José Cela, España).

REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, invita a investigadores y académicos a presentar artículos inéditos para el número monográfico del volumen 19, número 2, dedicado a “La autonomía pedagógica, ¿clave para la calidad de la educación?”, que se publicará en abril de 2021.

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