Call for papers – Aula Magna 2.0

Número especial “Inculturación simbólica: Una perspectiva de la IA en la Educación”

Fechas:

Fin de plazo para presentar contribuciones: 30 de septiembre de 2024.

Publicación: enero 2025

Editores

Pierre Lévy

Miguel Zapata Ros

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Llamada a Monográfico: Medicina, política y pedagogía

Monográfico de Bordón. Revista de Pedagogía: Medicina, política y pedagogía: relaciones, herencias y experiencias para la reflexión

Bordón. Revista de Pedagogía hace una llamada para un monográfico coordinado por Alicia García-Fernández (Facultad de Educación y Formación, Universidad Católica de París) y Silvia Sánchez-Serrano (Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid).

Fechas límite de recepción de trabajos: 30/06/2024

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Convocatoria monográfico “El sentido de enseñar historia”

La Revista de Educación convoca la llamada de artículos a un monográfico con el título “El sentido de enseñar historia”.

La historia ha sido un componente central de los currículos escolares. Históricamente, su principal misión fue suministrar el relato épico de una comunidad en pugna por su existencia desde el origen de los tiempos. Respondía así a la pretensión nacionalizadora de los sistemas educativos nacionales del siglo XIX y su voluntad de crear franceses, italianos o españoles. Al imaginario geográfico delimitado por fronteras estrictamente políticas se añadía para cada niño o niña un devenir colectivo que dotaba de sentido a la comunidad política presente, cohesionada culturalmente en las asignaturas de lengua y literatura. Un territorio, una lengua y un pasado constituían los pilares sobre los que construir la nación desde la escuela.

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Monográfico de REOP: Formación de profesionales de la orientación a lo largo de la vida

La REOP ha convocado un monográfico titulado Formación de los profesionales de la orientación a lo largo de la vida coordinado por los profesores Antonio Pantoja Vallejo y Silvia Batlle.

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Llamada para monográfico “Educación, Tecnología y Aprendizaje a lo largo de la vida: pertinencia y desafíos”

La Revista Educar abre la recepción de artículos para el monográfico “Educación, Tecnología y Aprendizaje a lo largo de la vida: pertinencia y desafíos“, coordinado por las profesoras Dra. Inmaculada Aznar Díaz (Profesora Titular de la Universidad de Granada) y Margarita Aravena Gaete (Profesora asociada adjunta de la Universidad Andrés Bello (Santiago de Chile).

Más información en: https://educar.uab.cat/announcement/view/48

Fecha límite recepción de artículos: 31/12/2023

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¡Nos vamos de vacaciones y presentamos los monográficos Aula Magna 2.0!

El equipo editorial de Aula Magna 2.0 quiere desearos un feliz y necesario descanso para este próximo mes de Agosto.

Dejamos atrás un año académico que se inició con nuestro encuentro presencial en Cuenca, y que finaliza con la preparación del encuentro virtual que tendremos en octubre. Han sido meses de mucho trabajo, de búsqueda de soluciones a tareas complejas, de ayudas mutuas, alegrías compartidas, índices que van y vienen, … y en resumen, la sensación de ser fichas en un tablero de juego que va cambiando sus reglas según el tiempo avanza, donde editores y editoras de revistas no pueden hacer otra cosa que continuar trabajando, sin saber muchas veces dónde está la casilla de final del tablero.

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Call for Papers – Higher Education Futures at the intersection of justice, hope, and educational technology

International Journal of Educational Technology in Higher Education is calling for submissions to our Collection on Higher Education Futures at the intersection of justice, hope, and educational technology.

Submission Deadline: October 31 2023

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Call for papers de RIED: aprendizaje colaborativo en entornos digitales

La RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia inicia una nueva convocatoria de artículos, que deberán tener entrada en RIED a lo largo del próximo mes de noviembre. Continuar leyendo “Call for papers de RIED: aprendizaje colaborativo en entornos digitales”

Call for papers. Revista de Investigación Educativa (RIE)

La Revista de Investigación Educativa (RIE) -Q1 en SCOPUS- invita a enviar originales para su publicación. Desde el 1 de marzo hasta el 15 de abril de 2023, se aceptarán trabajos para su revisión y posible publicación.

RIE es una publicación científica que se enfoca en la recopilación de artículos empíricos con un enfoque en la generalización o transferencia. Para garantizar esto, los estudios cuantitativos deben utilizar muestras representativas, mientras que los cualitativos deben seleccionar muestras que permitan una comprensión profunda y detallada del fenómeno estudiado. La revista también acepta artículos de revisión y metodológicos.

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