En 1926, Jean Piaget publicaba La representación del mundo en el niño, una obra que cambiaría para siempre la manera de entender el desarrollo infantil y los procesos de aprendizaje. Al desplazar el foco desde la transmisión de contenidos hacia la actividad del niño, Piaget sentó las bases de una concepción constructivista del conocimiento que ha marcado generaciones de investigaciones, prácticas educativas y debates pedagógicos. Cien años después, su legado sigue interpelándonos, aunque ya no desde los mismos marcos ni con las mismas preguntas.
Con motivo de este centenario, la Revista de Educación ha lanzado una convocatoria de artículos para un número monográfico que invita a revisar críticamente la herencia piagetiana desde las perspectivas contemporáneas. Bajo el título «Del mundo en el niño, al niño en el mundo: nuevas miradas a un siglo de legado piagetiano», el monográfico propone un giro sugerente: pensar el desarrollo no solo como una construcción interna, sino como un proceso profundamente situado, relacional y material.
El plazo para el envío de originales permanecerá abierto hasta el 30 de junio de 2026, de acuerdo con el calendario editorial previsto por la revista.









