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Trazabilidad en la ciencia y la cultura en la era digital

Por Paola Perochena González

Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED

 

Palabras clave: publicaciones científicas, trazabilidad, citación

 

En la industria alimentaria el término “trazabilidad” está ya muy extendido. Desde el queso con denominación de origen hasta el pan que consumimos, tiene etiquetas con información que nos permite conocer el origen y destino de lo que consumimos. Ciertamente en el ámbito académico y cultural este concepto puede generar cierto rechazo. Sin embargo, por analogía podemos decir que la investigación y el desarrollo de la cultura son como una cadena en la que cada persona va enganchando su eslabón. Si perdemos la información referida a las fuentes desde las que extraemos nuestras conclusiones, teorías, datos, etc. es como si se perdiera el “modo de enganchar” cada eslabón. Y, por tanto, tarde o temprano, terminamos generando cadenas inconexas y/o eslabones perdidos, como ya ha ocurrido. Además, al igual que el óxido termina por no sujetar el ancla de un barco, cuando los datos en los “anclajes” no están correctamente realizados, perdemos robustez en el corpus científico-teórico.

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La APA estrena nuevo Manual de edición científica

Por Carolina Corral[i]

Responsable de Biblioteca en la Universidad Nacional de Educación a Distancia

Palabras clave: APA, Estilos de publicación, Escritura científica, citas y referencias.

La 7ª edición del Manual de la APA, que recoge normas y recomendaciones para el diseño y redacción de documentos científicos y es muy conocido por su estilo en la elaboración de citas y referencias, es una de las normas más extendidas y preferidas por los investigadores de Ciencias Sociales, del comportamiento y también de la Educación.

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¿Dime qué citas y te diré quién eres?

 

Por Santiago Yubero(*)

y Sandra Sánchez (**)

 

(*) Catedrático E.U. de Psicología Social, UCLM.

Director de Ocnos: Revista de estudios sobre lectura

 (**) Directora Técnica de la Biblioteca General del Campus de Cuenca, UCLM. 

Coordinadora editorial de Ocnos

En el último Congreso Nacional de Didáctica de la Lengua y la Literatura, celebrado en 2016, durante una mesa redonda en la que exponían los directores y editores de revistas especializadas vinculadas con este campo, la directora de una de ellas comentó: “Nuestra revista no está indexada porque responde a necesidades reales de los profesionales que se dedican a esto”. Nadie comentó nada al respecto y sorprende la falta de comentarios sobre la implicación real que este tipo de ideas pueden llegar a tener para el desarrollo futuro de este área. Todo ello, desde luego, sin cuestionar el nivel de los profesionales que se dedican a la Didáctica de la Lengua y la Literatura, ni tampoco de las excelentes investigaciones que llevan a cabo muchos de ellos. Lo que, realmente, se plantea es la visión que muchos especialistas de estos ámbitos tienen del papel que cumplen las publicaciones científicas. Para muchos de ellos, el contenido de las publicaciones científicas no se atiene a la realidad; ni aporta mucho, en la mayoría de los casos, para la mejora de la práctica. Es difícil creer que este tipo de reflexiones se atengan objetivamente a la realidad, pero podemos atrevernos a decir que se trata de una opinión bastante difundida entre los profesionales de determinadas áreas. Sin embargo, estos investigadores, aún pensando así, están obligados a pasar procesos de evaluación de su competencia profesional y tienen dificultades para superar las evaluaciones que se les exigen. Además, este tipo de pensamiento provoca no pocas contradicciones, siendo una de ellas, por ejemplo, la que les hace dudar sobre si es mejor a nivel curricular publicar libros o artículos, y lo que es más importante, muchas veces no saben en qué publicaciones hacerlo y, lo que es más relevante, desconocen los parámetros que deben tener en cuenta para publicar sus trabajos en revistas científicas. Continuar leyendo “¿Dime qué citas y te diré quién eres?”

Eugene Garfield, citas para evaluar la calidad

Eugene Garfield, citas para evaluar la calidad

Hace pocos días fallecía Eugene Garfield en Filadelfia (USA). Queremos recordar quien era y por qué es importante desde un espacio centrado en revistas de educación.

“Garfield también ha transformado la búsqueda de información científica y los estudios de historia de la ciencia con creaciones como la Web of Science, una base de datos bibliográficos que recoge todas las contribuciones publicadas en las principales revistas de ciencia y tecnología indexadas, o como Journal Citation Reports” (Fuente: Universitat de Barcelona).

Fuente de la imagen: http://www.garfield.library.upenn.edu/

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