Por Francisco M. Aliaga.
Director de RELIEVE. Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa. Universidad de Valencia (UV)
Aula Magna 2.0 ha vuelto un año más a su cita con los lectores y con vocación de ser un punto de encuentro sobre investigación educativa y el que probablemente se ha convertido ya en su principal medio de difusión: las revistas científicas.
Desde el principio uno de los principales objetivos de Aula Magna 2.0 fue el de posibilitar el establecimiento de “debates sobre temas y problemas de la educación en nuestro contexto global” (Diestro Fernández, Ruiz-Corbella & Galán, 2015). En efecto, la tecnología ha propiciado la aparición de nuevos instrumentos de comunicación entre los académicos (Mengual & Aliaga, 2017), en este caso un blog, que permiten por su flexibilidad y rapidez, un intercambio de ideas, un debate, con menos corsés y más agilidad que las revistas y, no digamos, los libros. Se trata de un nuevo entorno al que todos tenemos que adaptar nuestros hábitos académicos, incluso nuestro lenguaje, pero que puede ser una excelente herramienta para la mejora de la investigación.
