El Toolkit ACAD

Por Dr. Peter Goodyear*, Lucila Carvalho**, Pippa Yeoman***, Linda Castañedaiv* y Jordi Adellv*

*Professor of Education. Centre for Research on Learning and Innovation. University of Sydney. Australia)

 **Senior lecturer in elearning and digital technologies. University of Massey. New Zealand)

 ***Senior Lecturer. University of Sydney. Australia

 iv*Profesora Titular de Universidad. Universidad de Murcia. España

 v*Profesor Titular de Universidad. Universitat Jaume I. Castellón de la Plana. España

Palabras clave: PIXEL-BIT, Diseño didáctico, diseño pedagógico, adaptación transcultural, Innovación educativa.

Las tendencias recientes en materia de educación ponen en tela de juicio los modelos educativos unidireccionales y mecanicistas. Los equipos de diseño didáctico, docentes, investigadores y responsables de formular políticas cuestionan cada día más las llamadas metodologías didácticas tradicionales en busca de formas innovadoras y sostenibles de mejorar las prácticas educativas (Beetham & Sharpe, 2013; Bozkurt et al., 2020). Al mismo tiempo, la investigación en innovación educativa llama la atención sobre la necesidad de que esas formas innovadoras trasciendan el “solucionismo” (tecnológico o de cualquier otro tipo) y profundicen en los aspectos pedagógicos, largamente abandonados (Bartolomé et al., 2018; Reeves & Lin, 2020).

Continuar leyendo «El Toolkit ACAD»