Universidad de Zaragoza
Palabras clave: PUBLICACIONES, conducta motriz, dominios de acción motriz, emociones
La Educación Física (EF) es una disciplina que pretende educar a la persona en todo su conjunto, por encima de la enseñanza de habilidades deportivas, como botar una pelota o saltar un obstáculo (Lavega, 2018). En las clases de EF, el alumnado puede adquirir ciertas competencias a través de la experimentación de diferentes practicas motrices, lo que implica aspectos biológicos, cognitivos, de relación interpersonal y afectivo-emocionales (Duran et al., 2014). En el caso concreto de la ESO, el currículo refleja, como una de las finalidades de la EF, que el alumnado adopte un estilo de vida activo y saludable. Desde un punto de vista holístico, el concepto de salud también debe asociarse al de bienestar social y emocional (Carriedo et al., 2013). Todo ello concibe la EF como educación de conductas motrices, considerando a la persona en su globalidad y convirtiendo la asignatura en una disciplina que ofrece conceptos, pautas y métodos para que los docentes puedan optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje (Lagardera & Lavega, 2011; Parlebas, 2001).