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Una mirada local a las causas de la segregación escolar

Por Claudia Guiral[i] y F. Javier Murillo[ii]

Universidad Autónoma de Madrid

  

Palabras clave: RCdE, segregación escolar, desigualdad socioespacial, escuela privada, educación bilingüe, nivel socioeconómico, necesidades educativas especiales

 

La segregación escolar es una forma de opresión que imposibilita que todos los y las estudiantes reciban una educación inclusiva y de calidad. Efectivamente, unos altos índices de segregación afectan al desarrollo del alumnado, al desempeño docente, a la propuesta educativa de los centros y al adecuado funcionamiento del sistema educativo. Pero, más importante, la segregación escolar contribuye al mantenimiento y desarrollo de sociedades inequitativas e injustas.

Aunque la investigación sobre segregación escolar tiene más de 70 años, esta se ha centrado en algunos países y en determinados tipos de segregación. Así, lo que desconocemos supera con creces lo que sí sabemos. En el Estado español, por ejemplo, tenemos evidencias de la alta segregación que sufre el alumnado con menores recursos socioeconómicos. También el alumnado extranjero y aquel de origen migrante. Sin embargo, aún se dispone de poca información de la segregación de los estudiantes con necesidades educativas especiales, y apenas se dispone de algunos datos cualitativos y con pequeñas muestras no representativas de la segregación del alumnado del pueblo gitano, en lo que es un claro ejemplo de discriminación por invisibilización.

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Call for papers en Revista de Educación sobre educación bilingüe en España

La Revista de Educación tiene abierta la convocatoria de contribuciones para el número monográfico “La educación bilingüe en España: tendencias actuales y retos (Edición especial n.º 402)”.

 

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