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RELIEVE tiene un nuevo número publicado: 30(1)

RELIEVE tiene un nuevo número publicado: El volumen 30, número 1, que se puede visualizar en https://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/index

En este volumen 30, número 1, el Equipo Editorial ha incorporado elementos que consideramos de gran utilidad tanto para nuestros lectores como para los coautores. Destacamos la introducción de resúmenes en formato micro-video, accesibles mediante un enlace incluido en el índice de artículos, que se detalla a continuación en el presente documento.

Cada artículo se enriquece con una serie de indicadores personalizados, alineados con los principios de la Declaración de San Francisco sobre Evaluación de la Investigación (DORA). Como tercera innovación, hemos añadido traducciones al árabe de los metadatos de cada artículo, incluyendo título, resumen y palabras clave. Así, la revista ofrece ahora traducciones completas de los artículos en español e inglés, además de los metadatos en inglés, portugués, chino y árabe.

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El lado desconocido de la inteligencia emocional en educación

Por David Menendez Alvarez-Hevia

Senior Lecturer en Education Studies. Manchester Metropolitan University. Miembro del comité ejecutivo de British Education Studies Association (BESA).

Este trabajo proporciona un argumento teórico desarrollado desde una perspectiva discursiva que permite entender la inteligencia emocional y su contribución al mundo educativo de una forma más amplia y crítica. Se exponen ideas que explican cómo su popularidad y rápida diseminación vienen en parte justificadas por su capacidad para ser introducida en conjunción con otros discursos de gran influencia y presencia en el ámbito educativo. Se configura así un marco teórico común, centrado en enfoques cognitivistas y constructivistas que están influenciados por los últimos descubrimientos del campo de la neurociencia, siendo esta alianza uno de los puntos centrales sobre los que se articulan algunas de las ideas que se exploran en este artículo.

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