Por Ingrid Agud-Morelli y Valeria Breull-Arancibiaii
iUniversitat Autònoma de Barcelona[i]
iiUniversidad Diego Portales – Fundación Niñas Valientes[ii]
Palabras clave: EDUCAR, pedagogía crítica feminista, educación formal, género, formación docente, agencia
El sistema educativo, como parte de una estructura social patriarcal, puede funcionar como perpetuador de las injusticias de género, pero también es el lugar más privilegiado para poder desafiarlas.
Numerosas y diversas iniciativas con perspectiva crítica feminista se han implementado en la educación formal con el objetivo de abordar las evidentes y científicamente documentadas manifestaciones de sexismo, lgtbifòbia, actitudes estereotipadas de género, identidad y expresión de género en las escuelas (Spark et al., 2018; Leaper y Brown, 2017; Stonewall Report, 2020; Platero, 2008) que impactan negativamente en la experiencia y las trayectorias educativas del alumnado.
