Editor de Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria
Catedrático de Teoría de la Educación de la Universidad Complutense
Palabras clave: TERI, edición, revisores, editorial, evaluación de artículos, índices de impacto
En un texto anterior (El editor: un animal sintiente. 18 tesis irrefutables) abordé, desde una perspectiva reflexiva y con cierta dosis de ironía, algunas tesis sobre la compleja tarea de la edición de revistas científicas. Aquella primera parte buscaba poner de relieve tanto las exigencias técnicas y académicas como las tensiones humanas y organizativas que atraviesan el proceso editorial, aspectos que suelen permanecer ocultos tras los números publicados.
Esta segunda y última entrega adopta nuevamente un registro que, en ocasiones, recurre al humor para presentar una breve enumeración de “bromas” o situaciones recurrentes que, tras su apariencia ligera, ponen de manifiesto de nuevo otras tantas tensiones estructurales propias del oficio editorial. Lejos de trivializar esta tarea, tales notas buscan subrayar que incluso en el marco del rigor académico resulta imprescindible ejercitar una conciencia crítica, recordando que la edición de una revista constituye, al mismo tiempo, un ejercicio de responsabilidad científica y una experiencia genuinamente humana.


