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Reseña: Perspectivas del liderazgo

Reseña bibliográfica: Villa Sánchez, A. (2024). Perspectivas del liderazgo. Dykinson.

Marta Ruiz-Corbella

Al  tratar  el  tema  del  liderazgo  los expertos coinciden  en  que  se  trata  de  un  concepto  complejo  del  que  no  existe  un  único modo de entenderlo, ni de aplicarlo. Pero si extraen unas constantes que avalan la relevancia de esta capacidad en cualquier organización.

Se reclama el papel del líder que de sentido al grupo impulsando todos los esfuerzos hacia el logro de una misma meta y, en la actualidad, tal vez con mayor fuerza dada la complejidad de nuestras sociedades y la celeridad del cambio que se producen en ellas. Necesitamos líderes en aras de gestionar organizaciones eficaces y eficientes en cualquier ámbito, exigencia que otorga valor y actualidad al libro que presentamos. Valor, en primer lugar, por el autor de este libro, avalado por su larga trayectoria en la gestión, investigación e innovación en la organización y gestión de instituciones educativas. Si nos asomamos a su perfil en ResearchGate o Linkedin, por nombrar algunas, comprobamos su amplia trayectoria en este tema. En segundo lugar, por el esfuerzo de selección y síntesis para presentar 13 modelos y/o rasgos sobre el liderazgo en las instituciones educativas, muchos provenientes del ámbito empresarial, adaptándolos a las organizaciones educativas. Cada capítulo aporta contenidos de gran interés para avanzar y comprender los rasgos y conductas de un buen líder capaz de involucrar a toda la comunidad educativa hacia el logro de un objetivo común. En tercer lugar, los modelos que recoge en los que expone las características clave de cada uno, completándolos con la exposición de investigaciones empíricas que aportan datos objetivos que corroboran y amplían su contribución. En cuarto lugar, cada capítulo finaliza con una guía que permite reflexionar sobre cada modelo, además de revisar las fases para llevarlo a cabo adaptándolo a cada contexto. A partir de estas pautas, Villa va desgranando a lo largo de los capítulos las claves que identifican los diferentes tipos de liderazgo. No pretendo en esta reseña hablar de todos los temas que expone, sino escoger algunos que sirvan de referente del contenido de esta obra.

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Desarrollo profesional e innovación: cuestiones para la formación del profesorado

Por M.ª Elena Parra-González[i], María del Mar García Vita[ii] y Beatriz Barrero Fernández[iii]

iEditora de sección de la revista Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado

 iiEditora de sección de la revista Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado

 iiiMiembro del Equipo Editorial de la revista Profesorado, Revista de Currículum Y Formación Del Profesorado.

Palabras clave: PROFESORADO, desarrollo profesional, innovación, liderazgo, familia.

El volumen 28, número 1 de Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, contiene un abanico temático amplio sobre cuestiones de interés en el ámbito educativo. Se podrían citar diferentes bloques temáticos referidos al: desarrollo profesional y la formación del profesorado; el liderazgo educativo como factor potenciador en las escuelas; la innovación educativa; investigaciones sobre las familias y el clima relacional de los diferentes agentes educativos, entre otros. 

Cada vez son más los centros, a nivel general, y los docentes, a nivel particular, que se embarcan en procesos de innovación educativa, en busca de la mejora escolar; ya sea a través de propuestas de trabajo o de dinámicas organizativas que configuran las escuelas como comunidades profesionales de aprendizaje. Como cita (Layton Jaramillo et al., 2024) la innovación responde más al proceso que al propio resultado en sí. Por lo que es determinante contar con la suficiente valentía y emprender procesos de cambio como el que muestra la investigación llevada a cabo por estos autores. Donde se realizan diferentes iniciativas innovadoras en la Universidad Nacional de Colombia.

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Hacia la co-creación del liderazgo en el sistema educativo

Por Natalia González Morga y Cristina González Lorente

 

Miembros del comité editorial de la Revista de Investigación Educativa (RIE)

Universidad de Murcia

 

Con esta entrada queremos invitar a la lectura del trabajo Liderazgo: una clave para la innovación y el cambio educativo, que se va a publicar en el segundo número de la Revista de Investigación Educativa de 2019 (vol. 37, nº 2), una gran aportación que Aurelio Villa hace desde su dilatada experiencia para extraer interesantes consideraciones y reflexiones sobre la realidad del liderazgo en el ámbito educativo.

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