Nuevo número de Revista Complutense de Educación

La Revista Complutense de Educación acaba de publicar el número 2 del año 2021, que incluye  un total de 12 artículos que abordan temas como: educación inclusiva, competencia docente o estrategias de aprendizaje. También se incluyen 3 reseñas de libros publicados recientemente de interés para la comunidad educativa.

A continuación se detalla cada artículo con el enlace a su texto completo, junto a los datos de autoría

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Nuevo número de Profesorado (Monográfico: «La integración de la perspectiva de género en la formación docente»)

Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado ha publicado un nuevo número (vol. 25, 1, 2021), con el tema: «La integración de la perspectiva de género en la formación docente».

Este nuevo número incluye en sus páginas, junto al monográfico, un total de 11 artículos de interés en la sección «Colaboración», que tratan temas como la identidad profesional docente, el juego como estrategia didáctica, las prácticas escolares o la evaluación del desempeño docente, entre otros.

Como es habitual, se listan en lo que sigue  los artículos con el enlace al texto completo. 

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Ocnos, revista de estudios sobre lectura tiene nuevo número

La revista Ocnos, presenta su primer número del año, con un monográfico titulado “Prácticas literarias digitales: leer, escribir y hablar de creación”. Este número ha contado como editores invitados con Daniel Cassany, Profesor de Lingüística de la Universidad Pompeu i Fabra y Cristina Aliagas, profesora de la Universidad Autónoma de Barcelona.

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Nuevo número de Estudios Sobre Educación

Con fecha de febrero 2021, Estudios sobre Educación ha publicado su último volumen, el número 40.Este nuevo volumen cuenta con 9 artículos que abordan temas de distintas áreas relacionadas con la educación. También incluye 6 recensiones de libros de actualidad.

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REEC tiene un nuevo número

Presentación del nuevo número Monográfico sobre «Educación supranacional y Educación superior: Propuestas, impactos y retos»

El nuevo número de la Revista Española de Educación Comparada acaba de publicarse. Con el título: Educación Supranacional y Educación Superior: Propuestas, impactos y retos, el monográfico coordinado por los Doctores Francesc Pedró y Javier M. Valle trata de evidenciar que existe un impacto directo, cada vez más fuerte, entre la política educativa de los organismos internacionales –analizada desde la Educación Supranacional- y las instituciones de Educación Superior.

Ese impacto es cada vez más amplio. Y lo es desde una triple perspectiva, tal y como constatan los Coordinadores: desde la perspectiva geográfica –con amplias regiones del planeta, en un contexto de globalización, afectadas por las tendencias supranacionales-; desde una perspectiva de intensidad –ya que el efecto es cada vez más ineludible por parte de los centros de Educación Superior-; y desde una perspectiva de naturaleza –ya que cada vez abarca un número mayor de temáticas

En el monográfico se muestra que esos impactos han tenido una amplia consecuencia en el cambio social. La asunción de nuevos paradigmas mercantilistas o los planteamientos nuevos sobre la calidad, la misión social de la enseñan superior o las cuestiones de género, afectan directamente a la vida de los ciudadanos. Y lo hacen, además, desde perspectivas globales. Los coordinadores, en su artículo conjunto, verifican así lo que planteaban como una hipótesis propia del monográfico. Esta es que la Educación Supranacional y la Educación Superior pueden ser claves de transformación global para las sociedades complejas en las que habitamos contemporáneamente: como marcos para comprenderlas y como palancas para promoverlas. Javier M. Valle y Francesc Pedró, “Educación Supranacional y Educación Superior: claves de transformación global para sociedades complejas “ http://revistas.uned.es/index.php/REEC/article/view/29228/22575

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La Revista de Investigación Educativa (RIE) publica el primer número de 2021

Por Natalia González Morga. Difusión y Comunicación. Revista de Investigación Educativa

Con la apertura del nuevo año, la Revista de Investigación Educativa (RIE) publica el volumen 39 (nº1). Entre sus 15 artículos firmados por 43 autores de diferentes universidades nacionales e internacionales se encuentra una amplia variedad de temáticas y contenidos.

Los artículos tratan tópicos tan relevantes como el desarrollo multilingüe y de la carrera, participación de las familias en la escuela, la tutoría en la formación online, la interculturalidad y la convivencia escolar, la gamilificación en entornos educativos, acosos escolar, altas capaciades y valoración del aprendizaje en egresados, actitudes del profesorado e  inserción laboral. Cada uno de ellos aporta interesantes evidencias científicas de carácter tanto cuantitivo como cualitativo y de refelxión teórica sobre las distintas etapas del sistema educativo.

Esperamos que sean de interés para todos aquellos autores y lectores que número tras número depositan su confianza en RIE y os animamos a la lectura y difusión de cada uno de los artículos a través de los medios sociales. Aprovechamos estas líneas para desearos un feliz y próspero año nuevo.

A continuación puede consultarse los contenidos del número publicado.

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Nuevo número de Educación XX1

El primer número de 2021 de la revista Educación XX1 ya está en la calle.

Fiel a su periodicidad, este nuevo número incluye 16 artículos que abordan temas como el abandono universitario, la motivación académica, la inclusión educativa en perspectiva comparada, la empleabilidad, la participación en redes sociales, las competencias genéricas en la universidad y la robótica educativa, entre otros.

A continuación se incluye el título de cada uno de los artículos así como los datos de autoría. A través del enlace se puede acceder al texto completo.

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Revista Complutense de Educación tiene un nuevo número

El nuevo número de la Revista Complutense de Educación incluye  con 12 artículos que abordan temas como: educación inclusiva, innovación educativa o educación científica. También se incluyen 3 reseñas de libros publicados recientemente de interés para la comunidad educativa. A continuación se detalla cada artículo con el enlace a su texto completo, junto a los datos de autoría

En lo que sigue se incluye el título de los artículos y los datos de autoría, con el enlace al texto completo. 

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Nuevo número de RED (Revista de Educación a Distancia)

Nuevo número de RED (Vol. 21 Núm. 65, 2021): «Transición de la educación convencional a la educación y al aprendizaje en línea, como consecuencia del COVID19»

DOI: https://doi.org/10.6018/red

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