Nuevo número – Aula Magna 2.0

Nuevo número de la REOP

Nos complace comunicaros que se ha publicado un nuevo número de la REOP, correspondiente a julio de 2026, que puede consultarse en el siguiente enlace:

https://revistas.uned.es/index.php/reop

La propuesta del número 2 del volumen 37 de la Revista Española de Orientación y Psicopedagogía se articula en torno a temáticas significativas que evidencian la multiplicidad de ámbitos y contextos en los que se desarrolla la orientación a lo largo y ancho de la vida desde educación infantil hasta la etapa adulta.

Agradecemos la aportación de las autoras y autores que han confiado en la REOP enviando sus contribuciones, así como el trabajo de las revisoras y revisores que han hecho posible el proceso de evaluación de los artículos.

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La innovación, la educación artística y la educación musical protagonizan el nuevo número de Educatio Siglo XXI

El nuevo número de Educatio Siglo XXI (Vol. 44, Núm. 2, 2026) reúne un monográfico titulado “Transformando la sociedad mediante la innovación, la educación artística y la educación musical“, coordinado por Vicenta Gisbert Caudeli, profesora superior de música en la especialidad de Oboe y profesora en la Universidad Autónoma de Madrid.

Los trabajos exploran el potencial transformador de la educación musical y artística desde perspectivas tan diversas como el desarrollo socioemocional, la inclusión, la innovación docente, el liderazgo educativo, la musicoterapia, el aprendizaje-servicio o la incorporación de tecnologías emergentes en las aulas. El número se completa con una sección de artículos de temática abierta sobre convivencia escolar, formación del profesorado, realidad virtual, educación democrática, STEM o inclusión educativa, ofreciendo una amplia panorámica de las investigaciones más recientes en el ámbito educativo.

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Ya está disponible el nuevo número de la Revista Española de Pedagogía (Año 84, n.º 294)

Nos complace anunciar la publicación del nuevo número de la Revista Española de Pedagogía (REP), correspondiente al Año 84, n.º 294 (mayo-agosto de 2026).

Este número reúne investigaciones que abordan algunos de los retos y tendencias más relevantes de la educación actual, desde el impacto de la inteligencia artificial en el liderazgo educativo hasta el aprendizaje-servicio, el emprendimiento social, la responsabilidad social universitaria, el abandono escolar temprano y el uso ético de los chatbots basados en inteligencia artificial generativa.

Le invitamos a consultar todos los contenidos de este nuevo número y a compartirlos con colegas e investigadores interesados en el ámbito de la educación en este enlace: https://revistas.unir.net/index.php/rep/es

Revista Española de Pedagogía. La revista pedagógica más antigua de España, editada ininterrumpidamente desde 1943

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Nuevo monográfico sobre El entorno natural y la formación de la identidad humana en Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria

Nos es grato informaros de la publicación del segundo número del año 2026 de Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria. Este nuevo número contiene, por un lado, un destacado monográfico sobre El entorno natural y la formación de la identidad humana y, por otro, la sección de artículos.

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Nuevas investigaciones sobre inteligencias múltiples, formación docente, aprendizaje de lenguas y educación superior en Revista de Educación

La Revista de Educación presenta su número 413, un volumen que reúne investigaciones recientes centradas en algunos de los debates más relevantes del panorama educativo actual. Desde la revisión crítica de teorías ampliamente difundidas hasta el análisis de las motivaciones del profesorado en formación o los procesos de aprendizaje en contextos de educación secundaria y superior, este número ofrece una mirada amplia y rigurosa sobre los retos contemporáneos de la educación.

Los trabajos incluidos abordan cuestiones clave como la vigencia y límites de la teoría de las inteligencias múltiples desde una perspectiva teórica y aplicada, así como las distintas formas en que el profesorado concibe el papel de la religión como posible herramienta de educación integradora. Junto a ello, se presentan estudios centrados en el diseño y validación de instrumentos para la evaluación educativa, como cuestionarios de autopercepción para el análisis de secuencias didácticas.

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¡Publicado un nuevo número de la revista Educación XX1!

El segundo número de 2026 de la revista ya se encuentra a disposición de los/as lectores. En esta ocasión, los temas que se abordan, junto con los autores y autoras que los firman, son los siguientes:

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Revista Española de Orientación y Psicopedagogía y su primer número del 2026

A continuación, se presenta el primer número del volumen 37 de la Revista Española de Orientación y Psicopedagogía que se articula en torno a temáticas significativas para el área de la evaluación psicopedagógica, la preparación para la carrera, la dimensión socioemocional, las relaciones educativas, la competencia aprender a aprender, la conceptualización de la música para jóvenes universitarios y su vinculación con la calidad educativa, la evaluación de la confiabilidad de documentos online, la formación inicial de profesionales de orientación sobre los procesos de transición y el diseño de un plan de formación para orientadores laborales.

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La Revista Complutense de Educación ha publicado el número 2 del año 2026

El número incorpora artículos centrados en cuestiones de especial relevancia, como la intención de abandono universitario y la salud mental del estudiantado, las habilidades y competencias socioemocionales de los docentes, la educación ciudadana y patrimonial en la infancia, el aprendizaje-servicio en la formación de futuros maestros, el liderazgo emprendedor en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, así como el uso de la tecnología en planificaciones didácticas vinculadas a prácticas inclusivas. Una parte destacada de los artículos está disponible en inglés, favoreciendo su alcance internacional y la visibilidad de sus aportaciones científicas

Junto a los artículos de investigación, este número incluye seis reseñas bibliográficas sobre temas de interés para la comunidad académica y profesional, entre ellos la Formación Profesional Dual en Educación Infantil, la educación de las virtudes humanas, la investigación en el aula y la prevención de la violencia en parejas adolescentes.

En el enlace siguiente se puede acceder al número completo de la Revista

https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/issue/view/4805

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Nuevas investigaciones sobre evaluación, docencia e innovación educativa en el número 412 de Revista de Educación

La Revista de Educación presenta su número 412, un volumen que reúne investigaciones actuales centradas en algunos de los debates más relevantes del campo educativo contemporáneo. Desde reflexiones de fondo sobre el sentido y los límites de la educación hasta análisis empíricos sobre evaluación, formación del profesorado o innovación metodológica, este número ofrece una mirada amplia y rigurosa a los retos que atraviesan hoy los sistemas educativos.

Los trabajos incluidos abordan cuestiones clave como la crítica a las visiones transhumanistas de la educación, el análisis del funcionamiento diferencial en evaluaciones a gran escala o el papel de la resolución de problemas en la formación inicial docente. Junto a ello, se exploran temas como la autonomía universitaria desde perspectivas comparadas, la calidad metodológica en investigación educativa —a través del estudio de la adherencia a estándares como PRISMA— y la eficacia de programas socioeducativos en contextos de justicia juvenil. El número se completa con aportaciones centradas en experiencias educativas concretas, como el aprendizaje sociocultural en escuelas rurales, así como comparaciones entre metodologías docentes innovadoras en educación superior.

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EDUCAR publica el primer número de 2026

La Revista EDUCAR ha publicado el monográfico Educación comunitaria hoy. Perspectivas internacionales, coordinado por Miquel Àngel Essomba (Universitat Autònoma de Barcelona), Gerardo Muñoz (Universidad Austral de Chile) y Segundo Quintriqueo (Universidad Católica de Temuco). Este nuevo número reúne aportaciones que abordan la educación comunitaria desde enfoques interculturales, inclusivos y críticos, con estudios situados en Europa y América Latina. Además del monográfico, la sección de Temas de investigación incorpora trabajos sobre juegos digitales y tradicionales en educación infantil, competencia digital docente, transiciones escolares, abandono educativo y alfabetización mediática, entre otros temas clave para el debate educativo contemporáneo.

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