Digital resources in the Social Sciences and Humanities OpenEdition Our platforms OpenEdition Books OpenEdition Journals Hypotheses Calenda Libraries OpenEdition Freemium Follow us

La Transdisciplinariedad en la Orientación a lo largo de la vida

Por Mª Dolores Soto González[i]

 

Departamento de Didáctica de la Educación Física, Artística y Música. Universidad de Valencia

 

Palabras clave: REOP; orientación a lo largo de la vida; transdisciplinariedad; formación; proyectos vitales sostenibles

La transdisciplinariedad en la educación se está convirtiendo en un enfoque cada vez más importante para preparar a las personas ante los desafíos del siglo XXI, que requieren una comprensión de los problemas complejos desde múltiples perspectivas (McGregor & Volckmann, 2017, p. 3). “La orientación a lo largo de la vida requiere un enfoque holístico e integrado que aborde las necesidades de las personas en todas las etapas de su desarrollo”. (CEDEFOP, 2020, p. 8).

Además, como aborda Jahn et al. (2012), “la transdisciplinariedad es esencial para abordar los desafíos globales del siglo XXI, como la sostenibilidad y la desigualdad (p. 4).

Continuar leyendo “La Transdisciplinariedad en la Orientación a lo largo de la vida”

El desarrollo de las competencias de gestión de la carrera: Modelo CAREERS

Por Elena Fernández Rey[i]

Facultad de Ciencias de la Educación

Universidad de Santiago de Compostela

 

 

Palabras clave: REOP, carrera, competencias de gestión de la carrera, orientación a lo largo de la vida 

 

El desarrollo de competencias de gestión de la carrera (Career Management Skills -CMS-) es un ámbito prioritario de actuación para trabajar desde la perspectiva de la orientación a lo largo de la vida (Consejo de la Unión Europea, 2008; ELGPN, 2011, 2012).

La adquisición de competencias de gestión de la carrera precisa adoptar un enfoque que conjugue lo individual con lo global, que permita la adaptación a las necesidades de orientación de personas, colectivos y/o contextos diversos y la posibilidad de proporcionar el apoyo que estos grupos requieran en diferentes momentos de su trayectoria personal, formativa y profesional.

Continuar leyendo “El desarrollo de las competencias de gestión de la carrera: Modelo CAREERS”

Orientación a lo largo de la vida: la ecojusticia como elemento clave para el desarrollo de proyectos vitales

 

Por Juan Llanes Ordóñez[i] y Beatriz Malik Liévano[ii]

i Universidad de Barcelona

ii UNED

 

Palabras clave:  REOP, orientación a lo largo de la vida, orientación “verde”, eco justicia, proyectos vitales sostenibles.

 

El reciente congreso organizado entre la Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía (AEOP) y la Facultad de Educación de la Universidad del País Vasco, los días 22 y 23 de febrero de 2024, tuvo como lema la orientación a lo largo de la vida (https://www.congresoaeop.es/). Quedó patente la importancia que tiene proporcionar orientación en los distintos contextos en los que nos movemos (educativo, laboral, sociocomunitario) a lo largo de toda nuestra etapa vital. En este artículo presentamos una reflexión sobre el papel de la orientación en el desarrollo de proyectos vitales, en sintonía con el medio ambiente, defendiendo una orientación sistémica basada en principios democráticos, de justicia social y ecológicos, sobrepasando los límites establecidos por los intereses puramente económicos.

Continuar leyendo “Orientación a lo largo de la vida: la ecojusticia como elemento clave para el desarrollo de proyectos vitales”