La escuela y la niñez en época de pandemia. Trazando algunas roderas para la investigación educativa

Por José Manuel Muñoz Rodríguez[i]

Editor Adjunto de Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria

 

Palabras clave: TERI, Naturaleza, tecnología, investigación educativa, Pedagogía, escuela.

 

«Hubo árboles antes de que hubiera libros, y acaso cuando acaben los libros continúen los árboles.

Y tal vez llegue la humanidad a un grado de cultura tal que no necesite ya de libros, pero siempre necesitará de árboles, y entonces abonará los árboles con libros» (Miguel de Unamuno).

 

En el momento en el que me pongo a escribir estas líneas, con la idea bastante madura de lo que iban a ser estos renglones, me salta en el móvil un tuit de @AulaMagna2_0 con el artículo de los viernes, bajo la siempre interesante pluma de Antonio Bolívar, con el título: “La @investigación educativa española antes el cierre y reapertura de las #escuelas” (Bolívar, 2020). Me hizo pensar y reconsiderar estas líneas, para darle así cierta continuidad a lo presentado en este mismo blog. No sólo porque el momento lo requiere, no sólo por la excepcionalidad ante la que se han encontrado y se encuentran las escuelas y las comunidades educativas, -profesores, niños y familias-, sino también porque este tipo de canales divulgativos, como son los blogs, permiten, a diferencia de las revistas científicas u otros instrumentos, introducir y plantear temas de actualidad. Cerré el ordenador, enfrié el asunto, y me puse, a renglón seguido, a coger algunos de los interrogantes que dejaba en el tintero.

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Especialización y teorización del conocimiento pedagógico: desafíos editoriales

 Por Fernando Gil Cantero 

Editor de Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria

 

 

Palabras clave: TEORÍA DE LA EDUCACIÓN, pedagogía, educación, perspectiva teórica de la educación, filosofía de la educación

 No desesperéis jamás, y, si desesperáis, seguid trabajando”.

(Edmund Burke)

Cuando escribo estas líneas llevamos 49 días de confinamiento. Hoy son ya más de 25.100 muertos -muy mal contados- solo en España. Cuesta pensar y escribir en algo que no sea esta pandemia, pero hay que seguir adelante. Hace unos días me encontré con esta cita de Edmund Burke,  en un texto de Javier Marías. Me parece perfecta para el momento que estamos viviendo. ¡Ánimo! ¡Sigamos trabajando!

Me decía hace poco la editora de una revista de educación: “mi equipo y yo trabajamos siempre con el mismo empeño y unos años subimos de cuartil y otros bajamos”, por lo que me parece muy acertado seguir el consejo de que

en esa dialéctica entre el cuidado que se descubre en una revista y la atención a los datos proporcionados por las métricas, deben producir más confianza las revistas que se ven cuidadas. Me parece que no se pueden olvidar las métricas, pero seguiríamos una política equivocada si las deificáramos. (Ibáñez-Martín, 2019, pp. 16-17).

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