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Gobernanza digital y trabajo docente: una transformación en curso

Por M. Isabel Pardo Baldoví[i], Ángel San Martín Alonso[ii] y José Eliseo Valle Aparicio[iii]

 Palabras clave: EDUCATIO SIGLO XXI, tecnología, digitalización, práctica docente, profesión docente

La expansión de la innovación en el ámbito de las tecnologías digitales está transformando de manera profunda los modos de hacer y de organizar el trabajo prácticamente en todos los ámbitos de la vida social. La escuela, como institución social, no permanece ajena a estas influencias, adoptando cambios importantes (Mountford & Geiger, 2020). En los últimos años, junto a la generalización de dispositivos, plataformas y servicios digitales en los centros educativos, se ha ido implantando progresivamente un nuevo modelo de gestión que suele denominarse gobernanza digital.

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Discusión abierta ante las propuestas de reforma sobre la profesión docente en la REP

La Revista Española de Pedagogía se encuentra promoviendo una discusión abierta sobre el documento recientemente publicado por el Ministerio de Educación y Formación, titulado Documento para debate. 24 propuestas de reforma para la mejora de la profesión docente http://educagob.educacionyfp.gob.es). Las propuestas de reformas se agrupan en 5 epígrafes: Formación inicial, Formación permanente, Acceso a la profesión docente, Especialidades docentes y Desarrollo de la profesión docente.

Este documento se publica porque se afirma tener conciencia de la necesidad de abordar de manera integral el modelo de desarrollo profesional que hoy requiere el profesorado, lo que mueve a iniciar un debate plural.

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