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Aspectos formales en la redacción de artículos: problemas habituales

Por Francisco M. Aliaga. Editor de RELIEVE. Facultad de Educación. Universidad de Valencia (UV)


s200_francisco.aliagaDurante mis años como editor de una revista científica han pasado por mis manos cientos de propuestas de artículos, de todo tipo. En esta ocasión quisiera comentar algo con respecto a sus características formales. He podido observar una mejora sustancial de los artículos en ese aspecto, desde una desatención bastante generalizada a los detalles hacia un cumplimiento mucho más estricto de las normas internacionales.

Una primera aclaración respecto a los aspectos formales de la inmensa mayoría de revistas académicas de educación es que el manual al que nos acogemos, el Manual de Publicación de la Asociación Americana de Psicología no establece una “norma” (en el sentido que le da el diccionario de la RAE de “regla que se debe seguir” o “precepto jurídico”), sino un “estilo” (en el sentido de “uso, práctica, costumbre”). Continuar leyendo “Aspectos formales en la redacción de artículos: problemas habituales”

InfoRevistas2.0. Nueva pestaña en AulaMagna2.0

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Os presentamos un nuevo contenido de nuestro blog; una nueva pestaña llamada InfoRevistas2.0, en la que encontraréis informaciones relevantes de las revistas que colaboran con AulaMagna2.0. Revistas Científicas de Educación en Red, en formato de minientrada.

En esta nueva sección, nuestros lectores podrán disponer de informaciones relativas a los call for papers, nuevos números publicados, informaciones de interés, seminarios, etc. de BordónEdXX1; ESEFdERCEDRELIEVERIE; y REP, así como de otros asuntos relacionados con las revistas científicas de educación (generalistas y en red), su gestión y sus contenidos. Esta sección será exclusivamente de difusión e información. Esperamos que sea de vuestro interés. 

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