Revista Complutense de Educación publica el primer número del 2024 con un nuevo diseño de sus artículos

El nuevo número de la Revista Complutense de Educación incluye 19 artículos que abordan temas de educación emocional, Aprendizaje-Servicio, Aprendizaje Cooperativo, etc.  Continuar leyendo “Revista Complutense de Educación publica el primer número del 2024 con un nuevo diseño de sus artículos”

Nuevo número de la Revista Complutense de Educación

El nuevo número de la Revista Complutense de Educación incluye 20 artículos que abordan temas de innovación educativa, educación emocional o formación permanente del profesorado. Se incluyen además 4 reseñas de libros de reciente publicación de interés para la comunidad educativa.

En el enlace siguiente se puede acceder al número completo de la Revista: https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/issue/view/4140

A continuación, se detalla cada artículo con el enlace a su texto completo, junto a los datos de autoría.

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Revista Complutense de Educación tiene un nuevo número

La Revista Complutense de Educación acaba de publicar el número 2 del año 2023, que incluye 20 artículos que abordan temas como formación docente, educación inclusiva y formación en tiempos de COVID-19.

Se incluyen además 5 reseñas de libros de reciente publicación e interés para el área educativa

En el enlace siguiente se puede acceder al número completo de la Revista:https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/issue/view/4112

A continuación, se detalla cada artículo con el enlace a su texto completo, junto a los datos de autoría

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La Revista Complutense de Educación publica su último número de 2022

Este nuevo número cuenta con 18 artículos de investigación y dos reseñas, donde encontraremos temas desde distintos focos en el ámbito educativo.

Vol. 33 Núm. 4 (2022)
Publicado: 2022-09-30

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Nuevo número de Revista Complutense de Educación

Desde hace unos días está disponible el nuevo número de la Revista Complutense de Educación (vol. 33, nº2). En sus páginas incluye 16 artículos que abordan temas como:  innovación educativa, consecuencias educativas del COVID, inteligencia emocional, pedagogía penitenciaria, etc. También  incluye 5 reseñas bibliográficas de libros de reciente publicación y de interés para la comunidad educativa. A continuación, se detalla cada artículo con el enlace a su texto completo, junto a los datos de autoría.

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La Revista Complutense publica un nuevo número

El nuevo número de la Revista Complutense de Educación incluye 16 artículos que abordan temas como: atención a la diversidad, educación superior, Aprendizaje Servicio o formación docente.

También se incluyen 6 reseñas bibliográficas de libros de reciente publicación y de interés para la comunidad educativa

Número completo: AQUI

 

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Nuevo número de Revista Complutense de Educación

La Revista Complutense de Educación acaba de publicar el número 2 del año 2021, que incluye  un total de 12 artículos que abordan temas como: educación inclusiva, competencia docente o estrategias de aprendizaje. También se incluyen 3 reseñas de libros publicados recientemente de interés para la comunidad educativa.

A continuación se detalla cada artículo con el enlace a su texto completo, junto a los datos de autoría

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Nuevo número de Revista Complutense de Educación

Revista Complutense de Educación ha publicado nuevo número, correspondiente al vol. 31 (3). Los artículos que componen el número abordan temas como: portafolio digital, desarrollo competencia oral, identidad profesional docente, rendimiento académico, entre otros. 

En lo que sigue se incluye el título de los artículos y los datos de autoría, con el enlace al texto completo. 

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Revista Complutense de Educación tiene nuevo número

Revista Complutense de Educación tiene nuevo número

Revista Complutense de Educación ha publicado nuevo número, correspondiente al vol. 31 (2). Los 12 artículos que componen el número tratan temáticas como la tecnología aumentada, la educación personalizada, hábitos del estudio y rendimiento escolar, la educación inclusiva, entre otros.

En lo que sigue se incluye el título de los artículos y los datos de autoría, con el enlace al texto completo. 

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La satisfacción de las necesidades psicológicas básicas en las clases de educación física y su relación con la satisfacción con la vida en los adolescentes

 

 

 

 

Por Rubén Martínez Rubio1, Antonio Granero-Gallegos2,3 y Manuel Gómez-López4,5

 1Universidad de Murcia (España)

2Dpto. de Educación. Universidad de Almería (España)

3Centro de Investigación de Salud y Administración Pública. Universidad de Almería (España)

4Dpto. de Actividad Física y Deporte. Universidad de Murcia (España)

5Campus Internacional de Excelencia Mare Nostrum. Universidad de Murcia (España)

 

Palabras clave: REVISTA COMPLUTENSE DE EDUCACIÓN, autonomía; competencia; bienestar subjetivo; diversión; motivación

 

El concepto de bienestar psicológico ha sido tratado desde distintas teorías y perspectivas, entre las cuales destaca la teoría de la autodeterminación (TAD). Según esta existen tres indicadores de bienestar psi­cológico o bienestar subjetivo que son: la medida de autoestima, la satisfacción con la vida y la vitalidad subjetiva (Núñez, Martín-Albo, y Domínguez, 2010). Dentro del bienestar psicológico, se diferencian el componente emocional o afectivo y el componente cognitivo, en el cual se encontraría la satisfacción con la vida, definida como el grado en que una perso­na evalúa la calidad global de su vida en conjunto de forma positiva (Diener, Suh, Lucas, y Smith, 1999; Puente-Maxera, Méndez-Giménez, Martínez de Oje­da, y Liarte Belmonte, 2018).

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