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¿Te has planteado los riesgos de la IA?

No se trata de discutir o de denostar el valor de la Inteligencia Artificial (IA). Sin duda, aporta un potencial en gran parte, si no en todos los campos de actividad humana.  Está presente en la mayoría de nuestros escenarios cotidianos, también en nuestras instituciones universitarias. También en nuestro contexto de trabajo, profesorado y estudiantado ya se está utilizando ampliamente en sus tareas habituales de búsqueda de información y, a partir de esta, generación de contenidos, entre otras acciones que es capaz de realizar. Sin duda, simplifica algunos de nuestras actividades, ahora también debemos plantearnos las consecuencias éticas y sociales que se derivan de su uso.

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Adolescencia y Educación. Control parental ante los riesgos en Internet

Por Jesús Ruedas Caletrio[i]

Universidad de Salamanca

 

Palabras clave: ESE, PS, Riesgos, Control parental, Familia, Adolescencia, Internet.

 

El ser humano, a partir de las interacciones y la experiencia en la vida diaria, origina un encuentro intersubjetivo, mutuo e interdependiente, que otorga un propósito y sentido a sus acciones y construcciones sociales. Desde hace mucho tiempo la Teoría de la Educación viene trabajando en la línea de los mecanismos de construcción de la experiencia y la identidad humana, con más ahínco si cabe en el siglo XXI, a tenor de la denominada sociedad onlife responsable de la re-ontologización del ser humano (Floridi, 2015) tras la omnipresencia de las pantallas. En consecuencia, el Grupo de Investigación al que pertenezco (GIPEP) viene centrando su mirada y su preocupación por comprender los mecanismos de construcción identitaria de los adolescentes a partir de su interacción con las tecnologías digitales (Muñoz-Rodríguez et al., 2020; 2023; Murciano-Hueso et al., 2022; Sánchez-Rojo y Martín-Lucas, 2021; Serrate-González et al., 2023; Torrijos-Fincias et al., 2021…), surgiendo como una categoría de análisis socioeducativo que requiere de nuevas perspectivas e interpretaciones para dar respuesta desde las ciencias de la educación.

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