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La hipótesis nula y el sesgo de selección en la investigación educativa

Por Sabrina Gallego Verdi

Jefa de Redacción de la Revista de Educación (Ministerio de Educación y Formación Profesional)

 

 Palabras clave: REVISTA DE EDUCACIÓN, investigación educativa, sesgos, metodología

En el presente artículo abordamos la no publicación de los resultados de las investigaciones cuando éstos no corroboran las hipótesis planteadas y explicamos, además, qué es el sesgo de selección en investigación; sus causas y consecuencias.

El método científico podría definirse como método de investigación por antonomasia en el campo de las ciencias empíricas. De manera homónima encontramos cuatro tipos de metodologías de investigación en el campo de las ciencias sociales; se denominan cuantitativa, cualitativa, prospectiva y de acción-participación.

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