¿Qué debemos aprender desde la COVID-19?

 

Por Julio Cabero-Almenara[i]

Universidad de Sevilla

 

 

Palabras clave: PIXEL-BIT, COVID19, tecnologías, sistema educativo

 

De forma urgente y rápida la pandemia transformó la enseñanza de nuestras instituciones educativas, pasando de modelos fuertemente anclados en la concepción transmisiva de la formación y en la presencialidad docente-discente, a una situación fuertemente mediada por las tecnologías digitales y donde la presencialidad analógica no existía, las procesos de enseñanza-aprendizaje se realizaron fundamentalmente de manera virtual, situación instruccional muy desconocidas para una gran mayoría de los profesores y los estudiantes. Esta situación transformó simultáneamente muchas variables del sistema: las estructuras organizativas de las instituciones educativas, los roles desempeñados por todos los actores del acto educativo, y ubicó a las tecnologías digitales en una posición muy relevante. Este hecho supuso un gran reto para todos los actores involucrados en la educación, ya que la formación a distancia rompe con tres de las variables clásicas de la educación presencial: la unidad de tiempo, de espacio y de acción; de quienes participan en la acción formativa, en las que cómodamente saben desenvolverse los profesores y los estudiantes.

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