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ANECA mueve ficha: la transferencia entra en el juego de la evaluación

Por Susana Sánchez-Gil [i]

Analista de Cienciometría

 

 

Palabras clave: transferencia, sexenio, ANECA, bibliometría, valor social

 

Del 21 al 23 de julio de 2025 se celebró, en el Palacio de la Magdalena (Santander), el curso Transferencia e intercambio de conocimiento para la creación de valor social, organizado por la ANECA en el marco de los Cursos de Verano de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo. El curso estuvo dirigido por Pilar Paneque, directora de ANECA, y contó con Diego Méndez Ruiz, gerente de la misma agencia, como secretario académico.

El curso se enmarcó en el proceso iniciado tanto por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades y por ANECA, con el objetivo de consolidar un sistema de evaluación más abierto, plural y ajustado a la diversidad de prácticas de transferencia e intercambio de conocimiento. El punto de partida de este proceso fue el proyecto piloto del sexenio de transferencia de 2018, este proyecto tenía como propósito reconocer el impacto de la investigación más allá del valor económico tradicional a través de patentes o de contratos con empresas, que hasta ese momento eran las principales vías de transferencia reconocidas por el sistema de I+D+i. El sexenio de transferencia de 2018 recibió más de 16.000 solicitudes, de las cuales un 46 % obtuvieron una evaluación positiva. Los resultados evidenciaron, por parte del personal investigador, una acogida muy significativa y, en especial por su capacidad para visibilizar disciplinas históricamente menos vinculadas a estos modelos de transferencia, como las Humanidades, las Artes y las Ciencias Sociales. Para ANECA, estos datos mostraban un interés claro por consolidar un sistema que reconociera la transferencia del conocimiento generado en la universidad hacia diversos actores no académicos o actores clave no científicos. Sin embargo, también dieron lugar a un profundo debate sobre los criterios de evaluación aplicados y necesidad de implementar los fundamentos conceptuales, institucionales y metodológicos de la transferencia con impacto social, alineándose con los principios del Acuerdo de Reforma de la Evaluación de la Investigación (CoARA), a través de un enfoque multidisciplinar y con diálogo colectivo para avanzar hacia un sexenio de transferencia más robusto y transparente.

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Un debate: La transferencia del conocimiento ¿cómo se difunde mejor?

Por Blanca Arteaga-Martínez

Equipo editorial Aula Magna 2.0

 

Palabras clave: OCNOS, CEPLI, divulgación, transferencia, calidad de las publicaciones, impacto, transformación social

La mañana del jueves en el Congreso Internacional “Leer, escribir y comprender en las fronteras del conocimiento líquido” nos acerca a un título “La transferencia del conocimiento: ¿cómo se difunde mejor?” que nos interesa especialmente en el ámbito de aprendizaje del consorcio de revistas de Aula Magna 2.0, además, cuando la mesa es moderada por Sandra Sánchez, subdirectora de Ocnos. Revista de estudios sobre lectura, integrante de nuestro consorcio.

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