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El papel del docente en la colaboración en red

Por Montse Guitert Catasús

Investigadora principal de grupo Edul@b

Universitat Oberta de Catalunya

 

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 Palabras clave: UOC, docencia, colaboración, red

 

Las tecnologías digitales facilitan la colaboración en red, que supone una de las formas más eficaces para el aprendizaje en la actualidad. Incorporarlas en la enseñanza mejora la calidad educativa y motiva a los estudiantes a crear conocimiento compartido, por lo que promover la colaboración entre estudiantes es clave. Para poder conseguirlo, es esencial que el profesorado comprenda las actitudes necesarias, los niveles de colaboración, los procesos críticos y las actividades que facilitan esta interacción tanto entre docentes como entre estudiantes. Esto mejora la educación desde la etapa de Educación Infantil hasta la formación continua.

El aprendizaje colaborativo se basa en la interacción y reciprocidad entre estudiantes: Se trata de construir conjuntamente objetivos comunes a partir del trabajo individual. Si dicho aprendizaje es mediado por las tecnologías digitales, se permite colaborar de forma asíncrona, sin necesidad de coincidir en tiempo o espacio. Esto brinda flexibilidad tanto para el equipo docente como para los estudiantes, por lo que el trabajo colaborativo en red no implica estar siempre conectados.

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Conectad@s: la universidad en casa

Hace escasos 10 días ninguno de nosotros preveía lo que se nos venía encima, de las difíciles y, lamentablemente, en demasiadas ocasiones, dolorosas situaciones que íbamos a vivir durante esta primera semana de confinamiento, situación que aún se va a alargar más de lo deseado. Pero en estas circunstancias también estamos viendo cómo diferentes colectivos están ofreciendo respuestas de forma ágil a los diferentes problemas derivados de esta enfermedad. Las calles están vacías, pero en las casas seguimos trabajando, estudiando y colaborando en lo que podemos.

 

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